初中古诗词意象教学谈略  

作　　者：高建国[1] 

机构地区：[1]江苏南通市通州区新联中学

出　　处：《中学语文》2023年第9期24-25,共2页

摘　　要：意象是古诗词构成的基本元素,其中融入了诗人的情感与理想,从中可以感受到诗人的个性和气质,为读者与诗人的情感互动搭建了桥梁。古诗词具有语言含蓄、凝练的特点,从意象的角度解读古诗词内容,可以帮助学生更好地理解古诗词的内涵,锻炼审美能力,感悟诗人情怀,提高古诗词鉴赏能力。本文以初中语文教学为例,就古诗词意象教学的有效实施进行初步的探索。

关 键 词：初中语文 古诗词 意象教学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]