在积极分享中发展学生表达能力  

作　　者：冯兵 

机构地区：[1]江苏如皋市如城新民小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第17期57-58,共2页

摘　　要：2022年版课标在课程总目标和学段要求中反复提到培养学生“用书面语言表达”的能力,并按学段依次分解为“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句”。在“文学阅读与创意表达”任务群中,也提出了培养学生“尝试用文学语言表达自己热爱自然、珍爱生命的情感”“学习运用细节描写等文学表现手法,描述自己成长中的故事”的能力要求。

关 键 词：文学表现手法 书面语言 课程总目标 创意表达 文学阅读 平时积累 热爱自然 细节描写 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]