融合信息技术的初中语文读写深度教学实施策略  

作　　者：刘超 

机构地区：[1]河南省项城市公园路学校

出　　处：《作文（高中版）》2023年第6期17-18,共2页

基　　金：2021年度河南省基础教育教学研究项目“信息技术支撑下的语文融荣课堂建设研究”(课题编号:JCJYC2101zy043)研究成果。

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导积极利用网络资源平台拓展学习空间,丰富学习资源,提供多层面、多角度的阅读、表达和交流的机会,促进师生在语文学习中的多元互动;充分利用网络平台和信息技术工具,支持学生开展自主、合作、探究性学习;发挥大数据优势。

关 键 词：多元互动 网络资源平台 探究性学习 大数据 义务教育语文课程标准 语文读写 融合信息技术 拓展学习空间 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]