转变观念 整合资源 探寻有效的课堂教学--以海南师范大学园林专业“中外园林简史”课程为例  

作　　者：叶绵源[1] 

机构地区：[1]热带岛屿生态学教育部重点实验室/海南省热带动植物生态学重点实验室/海南师范大学生命科学学院,海南海口571158

出　　处：《现代园艺》2023年第13期173-175,178,共4页contemporary horticulture

基　　金：2021年海南省自然科学基金项目(项目编号:321Q N0880);2021年海南师范大学教育教学改革研究项目(hsjg2021-01);2021年海南师范大学大学生创新训练项目“乡土植物在海口滨水区热带植物群落营建中的应用研究”;2018年度海南省高等学校科学研究项目(项目编号:Hnky2018-36);2023年海南省高等学校教育教学改革研究项目(项目编号:Hnjg2023-40)。

摘　　要：海南师范大学园林专业于2008年设置,“中外园林简史”课程在2013版人才培养计划中作为专业必修基础课首次开设,最初的教学中存在教学方法较单一、课堂教学管理和组织不够、课堂教学气氛沉闷、有效性较差等问题,针对“中外园林简史”教学的有效性进行探索,以改变课堂教学中以“教为主”及以“书本为中心”的传统教学观念,重点培养学生“知识与技能、过程与方法、情感与价值”三维目标的发展,并通过有效整合各类教学资源,增加教学互动,充分调动学生学习积极性,提高课堂教学的有效性。

关 键 词：课堂教学 教学方法 园林史 整合资源 有效 合作 

分 类 号：TU986-4[建筑科学—城市规划与设计] G652.4[文化科学—教育学]