怎祥在“小数大小比较”练习中发展学生说理能力  

作　　者：曾根红 

机构地区：[1]江西横峰县葛源中心小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2023年第6期65-65,共1页Primary School Teaching

摘　　要：怎样让“小数大小比较”练习更有趣?可采用如下教学过程。一、在现实情境中比较、说理1.表1是四位同学的跳远比赛成绩,口中的数字看不清了,谁得了第一名?为什么?第二名呢?

关 键 词：现实情境 说理能力 小数 跳远比赛 有趣 同学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]