实现自我:学校中层干部的应然追求  

作　　者：刘权华[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市教育科学研究所,210002

出　　处：《教育视界》2023年第13期30-33,共4页The Horizon of Education

摘　　要：中小学校的中层干部权不重、位不高、压力大、挑战多。由于在获得与付出、工作和发展、教学与事务、职责与权利等方面处于一种失衡状态,不少学校的中层干部不同程度地存在着疲惫、被动、尴尬、无奈、茫然和厌倦感。导致这种状况的深层原因在于中层干部“自我”的迷失,而作为新时代的中层干部应该做到:摆正心态,做好服务,认识自我;注重实干,做好本职,提升自我;注重沟通,理好关系,成就自我;三维聚焦,六点汇文,超越自我。

关 键 词：中小学校 中层干部 学校管理 实现自我 

分 类 号：G637.1[文化科学—教育学]