刘权华

作品数：54被引量：128H指数：4
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发文主题：数学数学教学班级教学设计班主任更多>>
发文领域：文化科学理学经济管理更多>>
发文期刊：《江苏教育研究（实践）（B版）》《华人时刊·校长版》《中小学教师培训》《现代教学》更多>>
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行走在“求是”的研究路上
《江苏教育》2024年第31期73-75,共3页刘权华 
做一名教育家型的教师是每一位从教者的梦想,教师应发自内心地信仰教育家精神,以此为动力;严格细致地对照教育家精神,以此为标杆;主动自觉地践行教育家精神,以此为指引。教师可以通过教育教学、集体创建、教育科研、文化建设,公益讲堂...
关键词：教育家精神 求是 教育研究 
增值评价:让教育评价更精准
《教育视界》2024年第19期38-41,共4页刘权华 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“自组织视域下高中数学教学模式研究”(编号:D/2021/02/579)的阶段性研究成果。
在大数据采集和扁平化管理的背景下,特别需要探索增值评价。增值评价,尊重起点,注重过程,着眼发展。“学业推进度”“均值差之差”和“学科贡献度”是三种简单的增值评价模型,具有公平性、公正性、合理性与操作简便性等特点。纵向比较...
关键词：增值评价 学业推进度 学科贡献度 
立足高考评价体系 强化数学应用意识——以2020-2023年四年新高考Ⅰ卷概率与统计试题统计与分析为例被引量：3
《数学通报》2024年第4期43-50,共8页郭建华 刘权华 于道洋 宁连华 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“自组织视域下高中数学教学模式的研究”(编号:D/2021/02/579)研究成果之一;江苏省教育科学“十四五”规划课题“新教材背景下的高中数学建模与探究活动的实践研究”(编号:D/2021/02/573)研究成果之一。
1问题提出.概率与统计是高中数学内容的四大主线之一,在选修和选择性必修课程中占据课程的重要板块.概率与统计与现实生活紧密联系,是考查学生数学学科核心素养的重要媒介,也是提升学生数学学科核心素养的有效载体.学好概率与统计有助...
关键词：概率与统计 高中数学 数学学科核心素养 四年 数学应用意识 高考评价体系 必修课程 现实生活 
“班报”与“班书”:“文化治班”那些事被引量：1
《教育视界》2023年第19期66-68,共3页刘权华 
每每回忆起当年在一线教育教学的日子,我总会想起两封“班书”,想起刊登它们的“班报”,以及我的“文化治班”那些事。一、“班报”定导向事情还得先从“班报”说起。2005年8月,担任高一(3)班班主任伊始,我就想着要找一个“抓手”来引...
关键词：班报 治班 班主任 班级 正确的舆论导向 报纸 
注重过程 优化设计 指向素养——以“球的体积”教学为例
《中学数学月刊》2023年第6期4-6,10,共4页刘权华 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“自组织视域下高中数学教学模式的研究”(D/2021/02/579);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“新教材背景下高中‘数学教学模式与探究活动’的实践研究”(D/2021/02/573)的研究成果.
数学教学应该最终指向学生数学核心素养的培育,作为主导的教师要理解教材体系,理解编者意图,基于课标,立足学情,用教材教,既要关注学生学习的结果,更要重视学生学习的过程,特别要关注思维过程教学.因此教者要提高站位,要根据教材和学情...
关键词：思维过程 教学设计 球的体积 核心素养 
实现自我:学校中层干部的应然追求被引量：1
《教育视界》2023年第13期30-33,共4页刘权华 
中小学校的中层干部权不重、位不高、压力大、挑战多。由于在获得与付出、工作和发展、教学与事务、职责与权利等方面处于一种失衡状态,不少学校的中层干部不同程度地存在着疲惫、被动、尴尬、无奈、茫然和厌倦感。导致这种状况的深层...
关键词：中小学校 中层干部 学校管理 实现自我 
自组织理论观照下的高三数学复习课教学--以“数列单调性的应用”教学为例
《江苏教育》2023年第20期34-39,共6页刘权华 郭建华 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度普教立项一般课题“自组织视域下高中数学教学模式的研究”(D/2021/02/579);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度普教立项一般课题“新教材背景下的高中‘数学教学模式与探究活动’的实践研究”(D/2021/02/573)阶段性研究成果。
自组织理论认为,要想让包含教师、学生、教材、信息技术等要素在内的复杂系统实现学生对数学知识、方法、思想等的“耗散结构”,必须满足系统开放等四个条件。自主、合作、探究的学习方式是教学本源的回归。因此,高三数学复习课教学可...
关键词：高中数学 自组织 复习课 数列 数列单调性 
巧合含必然吻合有规律--对神奇数字142857的探究
《中小学数学（初中版）》2022年第11期62-64,共3页刘权华 何炳均 
爱因斯坦说:“只有两种方式度过你的人生,一种是把什么都不当奇迹,另一种是把什么都当着奇迹.”毫无疑问,前者是一种死气沉沉、浑浑的生活方式:后者则是一种生机勃勃、天真烂漫的生活方式.一、一个传说和一则耸闻142857是一个神奇的数字...
关键词：对数的底 圆周率Π 爱因斯坦 数字 生活 神奇 
“意”犹未尽“追”根溯源——一道高考解析几何题的解法分析与拓展探究被引量：1
《数学之友》2021年第6期105-107,共3页郭建华 刘权华 
解题教学一直是数学教学的主旋律.数学离不开解题,美国著名数学教育家波利亚曾说过,掌握数学就意味着善于解题.通过解题,让学生加强对概念的理解,对知识的巩固,对方法的优化,进一步提炼数学思想方法,优化学生的认知结构,提高分析和解决...
关键词：知识的巩固 数学思想方法 拓展探究 解法分析 数学教育家 数学教学 波利亚 认知结构 
“双减”背景下数学教学应有的作业观被引量：34
《教学与管理》2021年第31期64-66,共3页刘权华 
数学不良作业的现状主要表现在随意布置、马虎批改、题海战术、针对性差、功利化倾向严重,其深层次原因是学校和教师的教育观念出现问题,没能形成正确的与时俱进的作业观。"双减"背景下,学校和教师更应当站在"立德树人"的高度,树立与时...
关键词：“双减” 数学教学 作业观 
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