立足高考评价体系 强化数学应用意识——以2020-2023年四年新高考Ⅰ卷概率与统计试题统计与分析为例  

作　　者：郭建华[1] 刘权华[2] 于道洋 宁连华[4] 

机构地区：[1]南京市金陵中学,210005 [2]南京市教育科学研究所,210002 [3]南京外国语学校,210008 [4]南京师范大学数学科学学院,210046

出　　处：《数学通报》2024年第4期43-50,共8页Journal of Mathematics（China）

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“自组织视域下高中数学教学模式的研究”(编号:D/2021/02/579)研究成果之一;江苏省教育科学“十四五”规划课题“新教材背景下的高中数学建模与探究活动的实践研究”(编号:D/2021/02/573)研究成果之一。

摘　　要：1问题提出.概率与统计是高中数学内容的四大主线之一,在选修和选择性必修课程中占据课程的重要板块.概率与统计与现实生活紧密联系,是考查学生数学学科核心素养的重要媒介,也是提升学生数学学科核心素养的有效载体.学好概率与统计有助于学生适应现代社会的需要.

关 键 词：概率与统计 高中数学 数学学科核心素养 四年 数学应用意识 高考评价体系 必修课程 现实生活 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]