聚焦学生立场,提升活动育人价值——从厦门市演武小学的手拉手活动变革历程谈起  

作　　者：吴海燕 

机构地区：[1]福建省厦门市演武小学

出　　处：《求知导刊》2023年第10期95-97,共3页

摘　　要：教师应聚焦学生立场,将变革学生实践活动作为教学工作的突破口,强调班级建设的育人价值。文章分析了厦门市演武小学手拉手活动中的弊端,重新探究了手拉手活动策划、活动内容、活动人员,提出教师要从窄化的德育以及片面的管理中走出来,创造更加开放的班级生活、更加平等的师生关系、更加真实的学生发展,在丰富学生学习生活的班级建设中使学生成为主动、健康发展的个体,从学生的社会性和个性两方面,积极实现“三维双向”的学生培养目标,形成新的教学工作格局。

关 键 词：学生立场 手拉手活动 育人价值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]