高职学生职业道德主体激活式培养与教育路径探索  

作　　者：肖二军 袁文刚[1] 朱文娟[2] 

机构地区：[1]六安职业技术学院 [2]皖西卫生职业学院

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第6期131-132,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：2021年度安徽省职业教育提质培优行动计划项目“思想政治理论课教学创新团队”(编号:TZPY17)研究成果。

摘　　要：高职学生职业道德的主体激活式培养教育,是有效顺应高职学生职业教育发展要求,具有科学基础和明确针对性的教育教学方法。它能有效激活主体,以高职学生为本,充分激发学生学习的积极性、主动性,促进学生养成独立思维习惯和培养学生分析问题、解决问题能力。文章从职业道德的主体激活式特征和意义,主体激活式培养教育路径,阐述了主体激活式培养教育的有效机制,创新模式和理论与实际教学相结合的培养教育体系。

关 键 词：高职院校 职业道德 主体激活 人才培养 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学] G717.38[文化科学—教育学]