指向深度学习的高中数学探究活动教学--以“祖暅原理与柱体、锥体的体积”为例  

作　　者：杨昆华 

机构地区：[1]昆明市第一中学

出　　处：《云南教育（中学教师）》2023年第5期19-22,共4页Journal of Yunnan Education

摘　　要：2017年版2020年修订的《普通高中数学课程标准》指出:数学探究活动是“综合提升数学学科核心索养的载体”之一,有助于学生经历数学研究的过程,体验发现、创造的激情.近年来,深度学习理念被广泛运用于中学数学教学,尤其是探究性课堂教学深度学习以问题为中心,教师通过深度挖掘数学知识的内涵与价值,为学生搭建主动探究深度参与的平台。

关 键 词：深度学习 中学数学教学 深度参与 数学探究活动 主动探究 探究性课堂教学 学科核心 学习理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]