基于高阶思维的元素化合物复习课设计实践探索--以“热敷蒸汽眼罩使用前后成分探究”为例  

作　　者：周慧智 

机构地区：[1]浙江省桐乡市茅盾中学,浙江桐乡314500

出　　处：《中学化学教学参考》2023年第15期57-61,共5页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：“十三五”北京市重点课题“中学线上直播课教学效果的评估及优化策略的研究”(课题编号:CDAA2020054)研究成果。

摘　　要：以“热敷蒸汽眼罩使用前后成分探究”复习金属及其化合物为例设计基于高阶思维的元素化合物复习课,阐述了高阶思维的内涵、元素化合物知识的功能与价值。从精选化学学习情境,构建教学单元内容;明确课程标准要求,确立单元教学目标;创设核心学习任务,开展高阶思维活动;实施日常学习评价,实现“教、学、评”一体化等四个方面进行基于高阶思维的元素化合物复习单元教学设计的实践与研究。

关 键 词：高阶思维 元素化合物 复习课设计 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]