整本书阅读要培养四种关键能力  

作　　者：陈金华 

机构地区：[1]北京丰台二中,北京100071

出　　处：《语文教学通讯》2023年第21期23-28,共6页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：整本书阅读要着力培养阅读发现力、阅读思考力、阅读鉴赏力和阅读迁移力。培养阅读发现力重在意识和方法的引导,重在从作品内部和外部搭建阅读支架以给学生帮助。培养阅读思考力,要以对作品文本的理解与分析为前提,以对作品文本和内容的思辨、评价为进阶,并掌握有效的思维方法。培养阅读鉴赏力,以培养鉴赏语言之美、形象之美和情感意旨之美的能力为主。培养阅读迁移力,要借助掌握的阅读知识和能力,在新的阅读情境下形成正向的迁移与运用,以解决阅读中的实际问题。整本书阅读的关键能力,需要提前梳理并进行相关训练设计。

关 键 词：整本书阅读 关键能力 发现力 思考力 鉴赏力 迁移力 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]