发现力

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小学生数学发现力的培养方法
《文理导航》2024年第20期55-57,共3页邓长荣 
将乐县基础教育科学科学研究2023年度立项课题“培养小学生数学发现力的实践研究”的阶段性研究成果,课题批准号:JYKT-2326。
小学数学教育要摒弃“会计算会答题”的低端目标,在新课标的指引下加强核心素养教育。本文探讨如何培养小学生的数学发现力,引用相关概念并分析培养意义,提出“思维活跃—观察能力—提取信息—探究能力—规范表达”的递进式培养方法,并...
关键词：数学教育 发现力 小学生 培养方法 
弘扬教育家精神,校长当有“力”
《江苏教育》2024年第25期27-29,共3页洪榴 
时代快速发展,教育面临着多样且复杂的挑战。教育家精神如一束光照进心灵,指引教育工作者坚守初心,坚定方向,将教育理想转化为具体的教育实践。教育是一群人的共同事业,校长应成为弘扬教育家精神的榜样,不断提升自我修养与专业能力,从...
关键词：教育家精神 示范力 发现力 变通力 设计力 沟通力 联结力 
融媒体时代法治新闻报道的坚守与突围——以《新华日报》为例
《城市党报研究》2024年第4期40-43,共4页顾敏 
媒体融合大背景下,主流媒体的法治新闻报道要始终坚持“内容为王”,充分发挥好内容优势、深度优势,也要向“新”而行,更加积极主动地拥抱新媒体,更好担负起全面深入宣传习近平法治思想,做好法治新闻报道、普及法律知识的职责使命。
关键词：新闻发现力 有温度 可感知 法治“公开课” 
如何培养县级台记者的新闻发现力
《新闻文化建设》2024年第5期136-138,共3页徐涛 
新闻发现力是新闻工作者善于发现新事物,揭示事物内在规律的能力。面对一些事实和事物时,必须快速加以分析、鉴别、判断是否有新闻价值的能力。新闻发现力也是县级台记者不可或缺的关键素质,直接关系到新闻报道的深度和广度,以及媒体在...
关键词：培养 县级台记者 新闻发现力 
发“力”小题材 澎湃大流量——以“河源堇菜”实现亿级传播为例
《城市党报研究》2024年第3期11-14,共4页胡剑廷 李成东 
“河源堇菜”作为一种珍稀新物种被发现并以地域命名后,河源日报社用力挖掘这个看似小的题材,充分发挥本土优势,不断锤炼发现力、激活引爆力、扩大生产力、提升传播力,在全网实现了亿级的传播量。本文以此案例分析,探讨小题材如何发力,...
关键词：发现力 引爆力 生产力 传播力 本土优势 独家首发 持续发布 互动传播 
科学家精神观照下的物理学科教学——以“问题化”物理实践作业设计为例
《江苏教育》2024年第3期11-14,共4页蔡丽芬 黄皓 
物理实践性作业是将科学家精神融入高中物理教育的教学一体新样态,实践性作业的设计与实施,考验的是教师能否让学生“因境生疑、因疑生问、以疑解问”的智慧。实践性作业问题化,即把问题的梳理、发现与解决贯穿实践性作业全过程,当学生...
关键词：科学家精神 实践性作业 问题发现力 问题结构力 问题解决力 
新媒体时代下记者新闻发现力提升措施被引量：1
《中国报业》2023年第18期198-199,共2页颜明华 
新时代下各类主流媒体开始通过改善内部结构、调整工作方式,来提升新闻工作效率。对于新闻记者而言,新闻发现力不仅仅是新闻传播的基础特征,同时也是新闻记者必备的专业素质,但新闻发现力并不是天生形成的。本文围绕新闻发现力的特征,...
关键词：新媒体 新闻记者 新闻发现力 提升措施 
整本书阅读要培养四种关键能力被引量：1
《语文教学通讯》2023年第21期23-28,共6页陈金华 
整本书阅读要着力培养阅读发现力、阅读思考力、阅读鉴赏力和阅读迁移力。培养阅读发现力重在意识和方法的引导,重在从作品内部和外部搭建阅读支架以给学生帮助。培养阅读思考力,要以对作品文本的理解与分析为前提,以对作品文本和内容...
关键词：整本书阅读 关键能力 发现力 思考力 鉴赏力 迁移力 
在高中数学课堂中提升学生问题发现力的实践研究
《课堂内外（高中教研）》2023年第6期39-41,共3页余方明 
在数学教学中,提升学生的问题发现力是培养学生学科核心素养的一条有效途径。笔者从数学课堂教学实践入手,从“数学史料、自主操作、生活情境、开放编题、媒体技术”五个方面研究在课堂教学过程中如何有效地运用策略来提升学生的问题发...
关键词：高中数学 课堂教学 问题发现力 学科素养 
记者提升新闻发现力的路径探析被引量：4
《新闻研究导刊》2022年第24期169-172,共4页李静玲 
新闻发现不仅是新闻传播的基础与保证,也是新闻工作者必须具备的素质。要想成为一名优秀的新闻记者,就必须具备超常的新闻发现力。但新闻发现力并非是天然形成的,而是需要新闻记者在不断的新闻实践中逐渐培养练就而成。基于此,文章在查...
关键词：新闻发现力 新闻记者 眼力 脚力 脑力 社会责任 
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