高考命题改革对优化数学教学的启示  

作　　者：陈中峰[1,2] 

机构地区：[1]福建省普通教育教学研究室,福州350003 [2]福建教育学院数学教育研究所,福州350003

出　　处：《教育评论》2023年第4期69-75,共7页Education Review

摘　　要：“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”命题理念引领下的高考数学试题呈现了“立足基础,关注基础定义”“聚焦能力,关注问题解决”“强调应用,关注学以致用”“突出情境,关注真才实学”等特点,它要求数学教学必须关注知识内涵的挖掘与揭示,在挖掘定义内在的深层涵义、揭示例题内隐的思维方法、挖掘习题内含的学习价值等方面下功夫,让学生真正理解知识的内涵;关注思维能力的培养与训练,在解题思路的产生过程上下功夫,让学生把握解题思维的一般原则与基本策略;关注学科技能的培育与固化,在代数运算、逻辑推理、识图作图上下功夫,让学生明算理、懂逻辑、会作图,全面提高学生的数学素养。

关 键 词：高考 命题改革 数学教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]