陈中峰

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数学试题的命制要关注对思维能力的考查
《数学通讯》2024年第19期51-53,共3页杨苍洲 陈中峰 
以2023年福建省高中毕业班适应性练习数学卷的试题为例,谈谈如何在命题中渗透对数学思维能力的考查.可设置选择性问题,检测学生思维的批判性;可设置一题多解的试题,检测学生思维的广阔性;可设置逻辑推理证明题,检测学生思维的严密性;可...
关键词：数学试题命制 思维能力 数学解题 
注重逻辑推理 提升思维能力——2023年中考“图形的性质”专题命题分析
《中国数学教育（初中版）》2024年第1期40-52,共13页吴丽洪 蔡世英 陈中峰 
2022年中国教育学会义务教育数学课程标准研究(初中)专项课题——基于发展学生核心素养的课程资源优化与整合研究(22ZS061405ZA).
“图形的性质”是“图形与几何”领域的重要组成部分.选取2023年全国各地区中考部分“图形的性质”试题,从试题设计的视角进行命题分析,研究命题特点,剖析命题观点,提炼命题思想,总结命题方法,并提出具体的复习教学建议.
关键词：命题分析 逻辑推理 复习教学建议 
立足教材·注重基础·关注融合·突出应用——2023年高考“集合、常用逻辑用语、不等式”专题命题分析被引量：2
《中国数学教育（高中版）》2023年第9期15-21,共7页谢杭建 陈中峰 
从命题的视角对2023年高考集合、常用逻辑用语、不等式的考查内容从题型、题量、考点分布等方面进行分析,指出各部分试题的命题特点.从重视“四基”考查,突出基础知识考查;重视知识交会,突出学科素养考查;重视情境创新,突出数学本质考...
关键词：集合 常用逻辑用语 不等式 命题特点 复习建议 
高考命题改革对优化数学教学的启示
《教育评论》2023年第4期69-75,共7页陈中峰 
“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”命题理念引领下的高考数学试题呈现了“立足基础,关注基础定义”“聚焦能力,关注问题解决”“强调应用,关注学以致用”“突出情境,关注真才实学”等特点,它要求数学教学必须关注知识内涵的...
关键词：高考 命题改革 数学教学 
树工具意识 重实际应用--2022年中考“方程与不等式”专题命题分析
《中国数学教育（初中版）》2023年第3期24-35,共12页陈中峰 蔡世英 
方程与不等式是现实问题中含有未知数的等量关系或不等关系的数学表达,是解决实际问题的重要工具.文章摘选了2022年全国各地区中考数学试卷中的“方程与不等式”部分试题,从试题设计的视角进行试题分析、命题分析,梳理命题方法,分析命...
关键词：中考试题 内容分析 特点分析 复习建议 
深度学习理念下的高中数学单元教学设计——以湘教版高中数学“复数”单元为例被引量：9
《新课程评论》2022年第11期16-24,共9页谢杭建 陈中峰 
全国教育科学规划2022年度教育部重点课题“数学深度学习的发生机制、过程特征与目标旨向问题研究”(课题批准号:DHA220411)研究成果之一。
新课标背景下,数学学科核心素养的培育要求教师改变传统教学设计思路,从关注单一的知识点、课时转为关注单元教学设计。深度学习能促进学生对数学知识的深层次理解,促进学生思维的发展和核心素养的生成。本文基于深度学习视角,以湘教版...
关键词：深度学习 单元教学设计 数学教学 湘教版高中教材 
横看成岭侧成峰 主角配角都适宜——2022年高考“集合、常用逻辑用语、不等式”专题命题分析被引量：2
《中国数学教育（高中版）》2022年第9期14-23,共10页陈中峰 谢杭建 
通过对2022年高考数学试卷的分析,以命题者的视角对集合、常用逻辑用语、不等式等考查内容从题型、题量,考点分布和考查形式等方面进行分析,指出各部分试题的命题特点.在分析命题特点的基础上,从立足基础,体现基础性;关注融合,体现综合...
关键词：2022年高考 集合 常用逻辑用语 不等式 命题分析 复习建议 
数学学科落实立德树人根本任务的途径
《福建教育》2022年第37期53-55,共3页陈中峰 
数学教学不仅要教给学生数学知识,发展学生思维能力,更要依托教学内容,合理发挥内在的教育价值,锤炼学生的个性品格,实现立德树人根本任务。本文根据中学数学教学的特点,给出了“通过数学运算,培养依章办事的生活习惯”“通过数学推理,...
关键词：数学教育 立德树人 理性思维 
立足“四基” 聚焦素养 凸显育人导向被引量：5
《数学通报》2022年第6期34-37,共4页陈中峰 
2021年中考福建卷第22题立足平面几何的核心——几何直观与逻辑推理,试题的解答需要对平面几何的研究方法有较深刻的认识,能综合利用等边三角形、直角三角形、平行线、全等三角形、相似三角形、矩形等相关基础知识,通过深入分析图形的...
关键词：有效转化 相似三角形 平面几何 数形结合 全等三角形 等边三角形 直角三角形 四基 
分析重抓手 解题谋策略--2021年中考“抽样与数据分析”专题解题分析
《中国数学教育（初中版）》2022年第3期36-46,共11页蔡世英 陈中峰 
“抽样与数据分析”是运用统计思想解决实际问题的重要一环.文章摘选了2021年全国各地中考部分“抽样与数据分析”中考试题进行试题分析、解法分析,梳理题型,分析试题特点,归纳试题解法,凝练统计素养的基本要求,落实应用意识,提升学生...
关键词：中考试题 试题分析 解法分析 解法赏析 
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