化学专业学生心理健康课程的活动引导式教学模式探索——评《化学教育心理学》  

作　　者：侯春宇 

机构地区：[1]黑龙江农业经济学院

出　　处：《中国无机分析化学》2023年第7期I0002-I0002,共1页Chinese Journal of Inorganic Analytical Chemistry

基　　金：黑龙江省高等职业教育教学改革研究项目(SJGZY2020134);教育部和联合国儿童基金会核心能力提升之“自我认知”项目。

摘　　要：随着我国经济水平的不断进步,管理水准的持续提升,化学专业心理学活动式教学领域中的理论体系与实践体系也得到了持续的完善。基于此,化学专业心理学活动式教学教育工作者需要不断提升自身的专业素质。由吴鑫德编著,化学工业出版社于2011年08月出版的《化学教育心理学》一书,是化学专业领域中重要的研究成果,该书使用专业理论联系实际案例的方式,对化学专业学生心理健康课程的活动引导式教学模式进行了系统的介绍,重点阐述了如何进行化学专业学生心理健康课程教学等内容,能够在化学专业学生的心理健康课程教学发展中发挥出重要的参考价值。

关 键 词：化学工业出版社 教育心理学 活动式教学 心理健康课程 教育工作者 化学专业学生 管理水准 理论联系实际 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O6-4[文化科学—教育学]