“双减”背景下初中物理作业创新设计的探索  

作　　者：王燕[1] 

机构地区：[1]北京师范大学天津附属中学

出　　处：《天津教育》2023年第13期49-50,共2页Tianjin Education

摘　　要：在“双减”政策的背景下,如何让学生更轻松愉快地完成作业,同时又实现教育教学的目标,这是当今基础教育面临的重大挑战。笔者从作业设计的角度,对初中物理作业进行了创新性的探索,具体的思考与实践如下:一、立足课堂,夯实基础在初中物理教学中。

关 键 词：初中物理教学 基础教育 立足课堂 夯实基础 创新设计 作业设计 初中物理作业 轻松愉快 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]