深度学习视域下构建小学科学思维课堂  

作　　者：狄小琴 

机构地区：[1]甘肃省白银市白银区第五小学

出　　处：《天津教育》2023年第13期75-76,共2页Tianjin Education

摘　　要：随着“双减”政策在教学活动中的贯彻落实,素质教育的受重视程度得到了显著提高。科学学科作为素质教育的重要组成部分之一,受到了教育工作者的高度重视。如何改变教学策略,提高教学成果成了科学学科发展的主要议题。深度学习是一种更为深层次的学习方法。

关 键 词：深度学习 科学学科 素质教育 小学科学 教育工作者 教学成果 思维课堂 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]