新课程背景下小学数学教学生活化思考  

作　　者：盖维丹 

机构地区：[1]山东省东营市实验小学

出　　处：《天津教育》2023年第15期17-19,共3页Tianjin Education

摘　　要：所谓小学数学教学生活化,顾名思义,是指教师在课堂教学中充分联系学生的生活经验以及知识结构,开展形象化、立体化的数学教学,使数学问题更实际。通过这样的教学,挖掘实际生活中的数学知识,促使学生学会用所学知识解决生活中的问题。此外,数学知识较为复杂,对学习经验并不多的学生来说,可能存在一定的难度,所以在教师要建立生活化的教学情境,采取多元化的教学模式,为学生展示来自生活中的数学,在帮助他们掌握数学知识的同时,使课堂氛围更活跃,保持学生对数学学习的兴趣。在如今素质教育理念下,对数学教师而言,怎样促使数学教学生活化,是一个需要长期探索的课题。

关 键 词：生活中的数学 素质教育理念 数学教学生活化 小学数学教学 新课程背景下 数学知识 知识结构 课堂氛围 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]