把握两个维度 提升教师教学反思能力  

作　　者：李丽 

机构地区：[1]邵东市教育科学研究所

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2023年第5期42-44,共3页

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划重点资助课题“乡村小学数学教师培养模式的研究”(课题号:XJK21AJC013)成果。

摘　　要：叶澜教授说:“写一辈子教案不一定能成为名师,写三年教学反思则有可能成为名师。”教学反思是教师专业成长的法宝,教学反思能力在教师能力结构中占据重要位置。当前,部分教师依然存在反思意识薄弱、反思方法不当、反思能力不足等问题。基于此,笔者从两个维度谈谈提升教学反思能力的策略。

关 键 词：教学反思能力 反思方法 反思意识 教师专业成长 叶澜 名师 两个维度 教师能力结构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]