刍议单元教学设计的整体性--以“新音乐初放”单元为例  

作　　者：卢一骁 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市海盐第二高级中学

出　　处：《中小学音乐教育》2023年第6期7-10,共4页The Education of Music

摘　　要：单元教学的主要特征是整体性、系统性。单元教学的整体性指教学时需要把握教材内容的内在联系,照顾整体教学环节的衔接,注重知识的连贯与概括,培养学生的系统思维能力,从而形成完整的知识体系。本文从“概括提炼,把握重点内容”“单元统整,确定教学目标”“评价前置,教学评一致”“目标导向,设计问题链”四个方面,探讨在音乐学科单元教学设计中如何凸显整体性。

关 键 词：单元教学 整体性 教学策略 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]