精巧设计游戏 培育数学眼光  

作　　者：洪建林 

机构地区：[1]江苏如皋经济技术开发区实验小学

出　　处：《中小学教学研究》2023年第3期84-89,共6页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：游戏是儿童的存在方式,也是儿童学习的需要,小学数学教学需要游戏。小学数学游戏具有趣味性、规则性、体验性、探究性和开放性等特点,利用真实的、生动的、开放的游戏,让学生激情融入学习,引发学生深度思考问题,有着十分重要的意义和价值。通过设计数学游戏,引发生疑、构建概念、发现捷径、打通联系、激活想象等活动的展开,让学生具有数学的眼光,素养得到全面提升,这应当是数学教学的一条有效路径。

关 键 词：精巧设计 数学游戏 数学眼光 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]