小学英语单元整体教学中的语境创设策略研讨  

作　　者：俞雪连 

机构地区：[1]上杭县临城中心小学,福建龙岩364200

出　　处：《教师》2023年第15期48-50,共3页Teacher

基　　金：上杭县第十一批基础教育课程改革实验课题“基于单元整体教学下小学英语语境创设的实践研究”(XX2022038)的研究成果。

摘　　要：如何培养学生的语言运用能力、提高学生英语学习热情是小学英语教师需要思考的问题。文章作者先简述了“单元整体教学”和“语境创设”两个关键概念,然后指出小学英语单元整体教学中的语境创设有助于让学生构建知识体系、保持学习动机,最后结合教学案例提出教师可以在单元教学导入环节初步创设语境、引导学生深挖教材中丰富的语境元素、利用实践活动创设真实情境,以发挥语境创设对小学英语教学的积极影响,顺利完成单元整体教学任务。

关 键 词：小学英语 单元整体教学 语境创设 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]