吉林省2022年初中毕业学业水平考试评价与分析报告(下)  

作　　者：无 

机构地区：[1]吉林省教育学院初中教研培训部

出　　处：《吉林省教育学院学报》2023年第5期1-26,共26页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

基　　金：2023年度吉林省教育厅科学研究项目“‘双减’背景下初中学业水平考试评价研究与实践”;2022年吉林省教育学院院级重点课题“核心素养背景下的语文大单元课程建构”(JL2022Z04);2022年度吉林省教育学院一般课题“‘双减’背景下初中英语学业水平考试评价研究与实践”(JL2022Y06);2022年度吉林省教育学院一般课题“‘双减’背景下初中道德与法治学业水平考试评价研究与实践”(JL2022Y14);2022年度吉林省教育学院一般课题“‘双减’背景下初中历史学业水平考试评价研究与实践”(JL2022Y09)的研究成果。

摘　　要：学科:数学成员:梁凯毓,刘小歆,孙洪波,柳松柏,李贵范,王浩阳,李玉清初中毕业学业水平考试(以下简称中考)是义务教育阶段的终结性考试。吉林省2022年初中毕业学业水平考试数学试卷分析依据《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》《吉林省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》要求,抽取吉林省各地区评阅数据及600余份试卷进行分析,通过深入分析和反思,不断提升命题质量,充分发挥考试评价对初中数学教育教学的导向作用,促进学生学科素养的不断提高,引导课堂教学向育人本质不断变革,实现评价理念的革新。

关 键 词：学业水平考试 吉林省教育厅 义务教育阶段 考试招生制度改革 考试评价 学科素养 终结性考试 评价理念 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]