创享语文  

出　　处：《教育科学论坛》2023年第17期F0002-F0002,I0001,I0002,F0003,F0004,共5页Education Science Forum

摘　　要：从创享课堂走向创享语文针对语文教学偏离学科育人价值、课堂缺乏动能等突出问题,四川省杨丽名师鼎兴工作室以“践行学科育人、培育核心素养”为价值取向,探索小学语文教学改革新路,建构了创享课堂实践范式。确立改革主题,提出数学主张。2010年,杨丽老师开始探索语文个性化课堂,建构小学生语文素养发展性评价体系。

关 键 词：核心素养 课堂走向 发展性评价体系 个性化课堂 学科育人 语文教学 实践范式 杨丽 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]