构建深度帮扶机制,促进城乡教育整体发展  

作　　者：彭玉平 

机构地区：[1]江安县教师培训与教学研究中心

出　　处：《四川教育》2023年第16期20-21,共2页

摘　　要：校帮校的实施,能完善教师管理制度,深入推进教师交流,让教师资源动起来、活起来,促进义务教育优质均衡发展。江安县师培中心“校帮校深度帮扶的机制研究”课题组以江安镇西城小学与南屏学校组成结对帮扶,建立公共资源共享平台,推动县域全面帮扶工作,提高城乡整体教育教学质量。

关 键 词：教师管理制度 教师交流 城乡教育 资源共享平台 帮扶机制 结对帮扶 教育教学质量 帮扶工作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]