单元整合让语文学习更灵动  

作　　者：王燕 

机构地区：[1]甘南藏族自治州卓尼县柳林小学

出　　处：《小学阅读指南（低年级版）》2023年第7期47-49,共3页

摘　　要：单元整合阅读是近年来一种新型的教学模式,包括情节分析、资料搜集、归纳总结等多个环节,已经广泛地应用到小学语文课堂中,有效提高了学生的学习效果。但有的教师并没有充分认识到单元整合阅读的重要性,并且在实践过程中缺少相应的理论指导,导致教学效果达不到预期。基于此,本文针对单元整合阅读在小学语文教学中的应用进行简要分析。

关 键 词：小学语文课堂 单元整合 教学效果 情节分析 资料搜集 新型的教学模式 小学语文教学中 语文学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]