从知识的普适性到知识的情境性  

作　　者：朱承熙 

机构地区：[1]不详

出　　处：《课程教材教学研究（教育研究）》2023年第1期11-11,共1页

摘　　要：传统知识观认为,知识具有普遍适用性。但随着20世纪以来各学科知识的发展,这一观点受到了挑战:在某个文化背景下得出的心理学实证研究结果,在其他文化背景下就不具有完全的解释力;牛顿经典力学、欧几里得几何学,也只在一定的境域内才适用。因此,知识具有情境性。

关 键 词：传统知识观 经典力学 情境性 普遍适用性 心理学 学科知识 普适性 实证研究结果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]