高质量校本研修“五要素”  

作　　者：余夕凯[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市玄武区教师发展中心

出　　处：《教育研究与评论》2023年第6期66-68,共3页Research and Review on Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“促进儿童社会性素养发展的‘社会化学习’范式建构”(批准号:SJMJ/2021/03)的阶段性研究成果。

摘　　要：校本研修的功能在于凝聚学校方方面面的力量,利用各种有效的资源,通过多样化的形式,解决教育教学的现实问题,助力教师发展,提升学校的办学品质。高质量的校本研修与顶层设计、主题、方式、现场、成果等密切相关。具体地,要有长期、完备的顶层设计,要有聚焦问题解决的研修主题,要有任务驱动的研修方式,要有及时调控的研修现场,要有持续积淀的研修成果。

关 键 词：校本研修 资源利用 教师发展 

分 类 号：G627.2[文化科学—教育学]