例谈高中历史解释素养的培养及其运用  

作　　者：唐素贞 

机构地区：[1]浙江省杭州第七中学

出　　处：《亚太教育》2023年第10期62-64,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：培养学生的历史解释素养是高中历史教学的重要任务之一。因此,从历史解释素养的核心要义出发,以史料搜集、历史理解为基础,融入深度学习为追求,通过在史料搜集、历史理解中培养并增强学生历史解释能力,并以历史解释能力培养为契机,激发学生历史深度学习的兴趣,引导学生走自主、合作、探究学习之路,改进历史学习方法。

关 键 词：历史解释 史料搜集 历史理解 深度学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]