幼儿教师教育惩戒实施存在的问题与风险控制策略——基于风险管理的视角  

作　　者：刘婷 苍翠[2] 

机构地区：[1]黑龙江幼儿师范高等专科学校学前教育系,黑龙江牡丹江157000 [2]哈尔滨师范大学教育科学学院,黑龙江哈尔滨150000

出　　处：《吕梁教育学院学报》2022年第3期8-10,共3页Journal of Lvliang Education College

基　　金：黑龙江省教育科学规划办重点课题“黑龙江省3-6岁幼儿家庭亲子主题活动资源的开发与构建(项目编号:JJB1422004)”的阶段性研究成果。

摘　　要：恰当的教育惩戒可以促使幼儿行为符合社会道德规范,推动幼儿社会化进程。但在教育过程中,由于不当惩戒导致的伤害事件时有发生,促使幼儿教师安全有效地实施教育惩戒是教育管理的应有之义。文章基于风险管理的视角,从教育惩戒风险的识别评估、预防预控以及善后处理三个阶段对幼儿教师教育惩戒存在的问题进行分析。依据风险管理策略,事前识别与评估风险,运用排除和减少策略规避和降低风险发生率;事后运用中止和转化策略有效应对风险,全面构建教育惩戒风险管理体系,以期提高幼儿教师教育惩戒实施的安全性、科学性与有效性。

关 键 词：幼儿教师 教育惩戒 风险管理 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]