教育强国建设的理论供给——中国教育学自主知识体系建构座谈会综述  

A Theoretical Supply for the Building of a Powerful Country in Education——A Review of the Symposium on the Construction of the Independent Knowledge System for China's Pedagogy

作　　者：郭丹丹[1] Guo Dandan

机构地区：[1]中国教育科学研究院教育研究杂志社

出　　处：《教育研究》2023年第5期157-159,共3页Educational Research

摘　　要：建构中国教育学自主知识体系,增强教育研究的理论自觉,是当代教育学者不可推卸的历史责任,同时更需要几代学人坚持不懈的努力。《中国教育学论纲》作为中国教育学自主知识体系建构的阶段性成果,一经发表,便引起教育学界的广泛关注。2023年5月15日,中国教育学自主知识体系建构座谈会在中国教育科学研究院召开,十余位教育等领域的学者就如何建构新时代中国教育学自主知识体系展开研讨。

关 键 词：中国教育学 教育强国 阶段性成果 当代教育学 教育学界 知识体系建构 中国教育科学研究院 理论自觉 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]