高职院校教师职业培训有效性研究  

作　　者：高洁[1] 

机构地区：[1]陕西交通职业技术学院建筑与测绘工程学院,陕西西安710018

出　　处：《陕西交通科教研究》2023年第1期36-38,共3页SHAANXI TRANSPORT SCIENCE & EDUCATION RESEARCH

基　　金：陕西省教师教育改革与教师发展研究项目(项目编号:SJS2022YB080)。

摘　　要：高职教师教学能力提升一直是教师和各级教师发展中心的工作目标。高职院校教师在职阶段的培训质量是影响教师专业发展水平的重要因素。然而,高职院校传统的在职培训存在千篇一律的缺点难以满足教师的职业发展需求,这就要根据教师职业发展阶段和不同阶段的发展需求来开展具有针对性的培训模式,搭建“三融合”培训路径,提升高职院校教师培训效果,助力教师的职业发展。

关 键 词：职业教育 高职院校 教师职业发展 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]