以问引思 感悟数据——《平均数》教学思考与实践  

作　　者：杨兴芳 

机构地区：[1]襄阳市保康县教学研究室

出　　处：《湖北教育》2023年第17期67-68,共2页

摘　　要：“平均数”是“统计与概率”领域的重要内容,教学重点要从平均数的计算转向平均数意义的理解,以及运用平均数的知识解决问题,体会平均数所蕴含的统计思想,形成初步的数据意识。要发展学生的数据意识,就要让学生与数据对话,感悟数据的魅力,而好的问题犹如一把钥匙,可以打开学生思维的闸门,把学生的思维引向深处。笔者以《平均数》的教学为例,浅析如何依托问题引导学生探究、思考和应用数据,发展数据意识。

关 键 词：统计与概率 思考与实践 数据意识 学生探究 平均数 教学重点 应用数据 学生的思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]