双线统摄,多维探究——《溶液组成的表示》第一课时教学与思考  

作　　者：缪徐[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区实验初级中学,215011

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2023年第6期92-96,共5页Research and Review on Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“‘双减’背景下素养式化学教学方式变革的课例研究”(编号:E-c/2021/44)的阶段性研究成果。

摘　　要：情境真实化、知识结构化,是《义务教育化学课程标准(2022年版)》倡导的教学理念。针对初中化学核心概念教学中知识的结构性、思维的深刻性的提高,做了相关的探索。沪教版初中化学九年级下册《溶液组成的表示》第一课时的教学,教学情境具有贯穿性,教学流程以活动线统摄,教学活动聚焦学生思维的流动。

关 键 词：初中化学 教学情境 认知维度 大概念 《溶液组成的表示》 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]