一题多证 拓宽思路  

作　　者：韩敬 

机构地区：[1]南京理工大学附属中学,210014

出　　处：《数理化学习（初中版）》2022年第9期3-4,共2页

基　　金：南京市教育科学规划第十二期“个人课题”:“融合型基本图形在解题教学中的应用研究”(第Bc4457号)阶段研究成果。

摘　　要：一题多证能拓宽学生的思路,有利于学生养成多角度思考问题的习惯和创新思维能力的发展,提高学生的探索能力.

关 键 词：正方形 多角度思考 初中数学 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]