高考化学平衡选择题的变化及其教学启示  

作　　者：陈风雷[1] 

机构地区：[1]江苏省南通中学,226001

出　　处：《数理化学习（教研版）》2022年第8期13-16,共4页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE：EDUCATION RESEARCH EDITION

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期课题“指向社会责任素养的高中化学育人策略研究”(2021JY14-XK01)。

摘　　要：近十年江苏高考化学平衡选择题的变化,呈现试题背景趋于真实、思维方式趋于综合等发展特征.这启示新时期的化学教学,要创设真实情境,开展深度教学,以保障核心素养教学目标的落实.

关 键 词：化学平衡 真实情境 深度学习 核心素养 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]