校内学业水平命题管理的实践探索  

作　　者：黄瑞贤[1] 

机构地区：[1]石狮市石光中学

出　　处：《福建教育研究》2023年第6期9-10,共2页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题“教育评价改革背景下高中学业水平校内检测命题研究”(立项批准号Fjigzx20-093)的研究成果。

摘　　要：校内学业水平检测是最常见的命题,但由于学校命题管理机制不完善,教师考试素养较为薄弱,命题的质量和结果运用得不到保证。中考高考评价体系的改革以及“双减”政策,都对校内学业水平检测的命题提出更高的要求。学校可通过改进命题管理机制、制定激励举措和加大培训力度,来对命题进行必要的过程和质量的监控,提升教师的考试素养和命题水平,提高对考试结果的有效应用,发挥考试的正向功能。

关 键 词：学业水平考试 命题管理 考试素养 命题能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]