在小学数学教育中培养盲生珠算能力的有效策略  

作　　者：余林 

机构地区：[1]福州市盲校

出　　处：《福建教育研究》2023年第6期78-79,共2页

摘　　要：手是盲人的眼晴,在盲校小学数学的教学中,开展珠算训练,能够有效培养盲生的算数能力,提升盲生学习能力和学习思维。由于视障儿童受自身生理缺陷的限制,在学习方面,比普通的小学生们更加困难一些。在小学数学的教育中,教师通常会采取口算、笔算和珠算三种方式来培养盲生的计算能力,但由于笔算需要更多的正摸反写的经验,在用笔计算的时候,他们往往会陷入很多困境之中。而在小学数学中进行口算,如果是数值较大,数位较多的数字,也很可能影响盲生的计算结果和计算体验。因此,采用珠算教学,对于视障儿童而言,有着十分巨大的帮助作用。

关 键 词：小学数学 视障儿童教育 珠算教育 数学能力 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]