培养提问能力 发展推理意识——“有关0的运算”教学实践与思考  

作　　者：张国梅 俞杰 

机构地区：[1]浙江省杭州市春晖小学/杭州市闻涛小学

出　　处：《小学教学设计》2023年第20期21-23,共3页

摘　　要：与0有关的运算,在人教版数学教材里,三年级及之前的学习中,学生就已多次遇到过。“一个数加(减)0等于原数”“0和任何数相乘都得0”“0除以任何不是0的数都得0”,这些结论(运算规则),借助具体情境的支撑,学生较容易接受和理解。但学习第三个结论时,学生心中是有疑问的:除数为什么要“任何不是0的数”呢?

关 键 词：运算规则 推理意识 具体情境 培养提问能力 人教版数学 教学实践与思考 三年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]