基于多元智能理论的小学英语课堂即时评价策略研究  

作　　者：邱晓翯 

机构地区：[1]上海市普陀区中山北路第一小学

出　　处：《现代教学》2023年第11期69-70,共2页Modern Teaching

摘　　要：课堂即时评价是小学英语教学过程中不可或缺的教学环节,也是教师针对学生课堂各方面表现给予即时反馈及引导的重要手段。本文基于多元智能理论视角,通过对小学英语课堂即时评价进行策略研究,以期更好地培育学生英语学科核心素养。

关 键 词：多元智能理论 小学英语 课堂即时评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]