建设“非遗进校园”项目,打造协同育人共同体——以上海市清华中学为例  

作　　者：彭红艳 

机构地区：[1]上海市清华中学,上海200020

出　　处：《现代教学》2023年第12期75-77,共3页Modern Teaching

摘　　要：非物质文化遗产是中华文化的瑰宝。上海市清华中学作为一所拥有80年办学历史的学校,始终秉持“厚德博学、人文立校”的办学理念,尤其注重中华优秀传统文化对学生人文素养的熏陶与渲染作用。为落实立德树人根本任务,加强中华优秀传统文化教育,学校遵循“开放、协作、共赢”的原则,积极与校外开展多元合作,构建“非遗”协同育人共同体,确立了以校内非遗拓展课程为主阵地,以校外非遗综合实践课程为主要载体的实施路径与策略。通过成立非遗传承工作室,开设“上海灯彩”课程,培育“非遗”教师队伍,培养非遗传承者和接班人.

关 键 词：综合实践课程 中华优秀传统文化 多元合作 立德树人 育人共同体 拓展课程 办学理念 非物质文化遗产 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]