HPM视角下三版高中数学教材中数列内容的对比研究  

作　　者：杨福勇 杨正朝 张龙宇 

机构地区：[1]贵州师范大学数学科学学院,贵州贵阳550025

出　　处：《数学之友》2023年第7期6-9,共4页

摘　　要：为了解数学教材中数学史分布情况,促进数学史融入数学课堂.研究以人教版、苏教版和北师大版高中数学教材为对象,从章前页、内容编排、呈现方式、数学史四个方面对数列内容进行对比分析.基于此,提出几点建议:统筹规划教材中数学史的“数量”及“质量”;基于HPM视角下设计教学,促进数学教学的多元化;数学史融入要符合学生的认知发展,合理设计教材内容.

关 键 词：数列 数学史 教材对比 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]