以学生为中心的小学数学明理课堂构建——以“一个数除以分数”教学为例  

Building Student-centered Rational Thinking Classrooms for Primary School Mathematics--Taking the teaching of dividing a number by a fraction as an example

作　　者：林安娜 LIN Anna

机构地区：[1]福州市钱塘小学,福建福州350025

出　　处：《福建教育学院学报》2023年第6期75-77,共3页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“核心素养下小学数学计算教学实效性研究”(课题编号:FJJKXB17-363)。

摘　　要：构建以学生为中心以明理为主线的数学课堂要求教师基于学生的真实问题,暴露学生的真实想法,让学生深入思考知识背后的道理。教师应不断创设有利于学生思考、表达的机会,使学生不断明晰知识的由来之理,明白知识的形成之理,明确知识的应用之理。通过不断创设让学生有足够思考时间,有足够说理表达机会,有足够和学习伙伴明理交流的学习活动,运用尝试说理、探究本理、验证原理等教学策略,引导学生主动探究,说理明理,发展数学思维,提升数学素养。

关 键 词：数学 说理 明理 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]