人工智能背景下的高校课堂教学变革  

作　　者：屈玉东[1] 费建翔 

机构地区：[1]齐鲁工业大学(山东省科学院)党委办公室(校院长办公室),山东济南250353 [2]曲阜师范大学管理学院,山东日照276800

出　　处：《中国成人教育》2023年第10期47-49,共3页China Adult Education

基　　金：山东省社会科学规划数字山东研究专项“山东高校数字化校园管理机制建设实践路径研究”(项目编号:21CSDJ31)。

摘　　要：课堂教学是高等学校教育的主阵地,是助推高等教育高质量发展的关键环节,是实现高校育人目标的重要渠道。人工智能发展迅猛,推动着高校课堂教学发生深度变革,顺应人工智能发展之势,乘势而为,顺势而变,把握课堂教学这一关键环节,为保证技术赋能下教育教学价值取向公平、合理,摆脱技术主义的桎梏,实现教育的良性发展和价值旨归,需要在课堂教学中聚焦培养学生的核心素养,强调教育过程中的人文观照,促进师生交流共生、发挥教师独特的育人作用,追寻教育的德性复归。

关 键 词：人工智能 课堂教学 核心素养 人文观照 德性 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] TP18[文化科学—教育学]