顶岗支教实习对师范生教师职业能力发展的实证研究  

An Empirical Study on the Development of Teachers'Professional Ability of Normal University Students through the Post Assisted Teaching Practice

作　　者：刘静 李陈佳 Liu Jing;Li Chenjia

机构地区：[1]四川师范大学生命科学学院,四川成都610101

出　　处：《中国成人教育》2023年第10期61-65,共5页China Adult Education

基　　金：四川省教师教育研究中心项目“顶岗支教过程中公费师范生职业认同培养的研究”(项目编号:TER2021-017);四川师范大学2022年度人才培养质量和教学改革项目“高师院校公费师范生职业认同培养模式的探索与创新”(项目编号:20220005XJG)的阶段性成果。

摘　　要：顶岗支教实习是师范生教育实践的一种特殊形式。通过问卷调查及访谈研究顶岗支教对师范生教师职业能力提升的情况及其影响因素。研究结果显示,顶岗支教实习有效促进了师范生的教学能力(包括教学准备、教学实施、教学评价和教学反思)、教学管理能力和研究能力的提升;师范生的实习态度、实习专业符合度以及指导教师的态度等会显著影响师范生的实习效果,并且与师范生教师职业能力的提升呈正相关。为此,应重视师范生所学专业与支教实习科目的一致性,加强对师范生顶岗支教实习全过程、全方位的指导,有利于提升师范生的教师职业能力。

关 键 词：顶岗支教实习 师范生 教师职业能力 实证研究 

分 类 号：G652.4[文化科学—教育学]