核心素养背景下初中英语语篇整体阅读教学探究  

作　　者：杨凯慧 

机构地区：[1]阜阳市第九中学,安徽阜阳236000

出　　处：《安徽教育科研》2023年第17期50-52,共3页

摘　　要：传统初中英语阅读教学是以文本为驱动的教学,逐步由小的语言单位过渡到大的语言单位。这种碎片化的教学不利于英语核心素养的落实。基于此,本文对初中阅读教学中存在的问题进行了分析,并探究了语篇整体阅读教学的基本策略,以期为提高学生的英语综合运用能力提供参考。

关 键 词：初中英语 语篇 整体阅读 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]