在语文教学中训练学生的思维能力  

作　　者：杨保鸿 

机构地区：[1]建水县临安镇中心学校

出　　处：《课程教材教学研究（小教研究）》2023年第3期40-42,共3页

摘　　要：一、立足课文题目,训练质疑思维“学源于思,思源于疑。小疑则小进,大疑则大进。”学习必须经过思考,在思考中产生疑问,随后解决疑问。题目是课文的眼睛,教师应抓住题目引导学生发问,让学生产生阅读期待,自主解决疑问。如教学统编语文四年级上册《为中华之崛起而读书》时,学生针对课题进行质疑交流。师:请同学们伸出手指和老师一起书写课题。(相机教学“崛”字,正音,指名朗读课题)请同学们齐声朗读课题,读完课题后,说说你们有哪些疑问?

关 键 词：质疑思维 阅读期待 解决疑问 课题 思源于疑 立足课文 语文 朗读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]