新时代下技工院校数学学困生转化策略探究  

作　　者：刘加盈 

机构地区：[1]泰安技师学院,山东泰安271000

出　　处：《科技风》2023年第20期50-52,共3页

基　　金：2022年山东省技工与职业培训科研课题一般课题《技工教育与新型工业化协同发展研究——以泰安市为例》(编号:RSJY2022-Y141)。

摘　　要：随着我国现代化产业体系建设对技能人才需求层次的高移和现代职业教育体系的完善,数学教学质量的全面提升又被赋予了新的意义,它既影响着技工院校培养适应现代化产业体系发展需要的高素质技能人才问题,又影响着学生升学深造和职业生涯发展。而技工院校普遍存在着比较突出的数学学困生难题。本文从分析数学学困生主要特征及成因入手,着力于重塑学生学习自信心、激发学生学习内在动力、培养学生良好学习习惯和创新“互联网+”教学模式等方面,探究有效转化数学学困生的策略和方法。

关 键 词：技工院校 数学学困生转化 混合式教学 个别指导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]